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skribbeln – kolorieren – aquarellieren — Malreise nach St.Peter Ording

Juni 2, 2018 by Sonja Jannichsen Kommentar verfassen

Nicht der Berg, sondern die Sonne rief uns zum Malen ans Meer.
Das „Malbüro“ wurde nach draußen verlegt und der eine oder andere Malschüler hat wohl das mit „Marlboro“ verwechselt und kam mit Cowboyhut und Pinsel angetrabt.
Ein bißchen war es auch wie im wilden Westen, denn es war jeden Tag heiß, die Luft glimmte und die unendliche Weite am Strand ohne Baum und Unterstand erzeugte Fata Morganas.

Mit dem Rad war der Weg zum Wasser etwas einfacher und das Transportieren der Ausrüstung angenehmer.

Grundbegriffe – Pigmente – Farbenmischungen

Der Beschluss an dem ersten Tag im Atelier zu bleiben und vor der Hitze zu fliehen war einstimmig.
Und so ergab sich das Tagesthema von ganz allein:

• Wie setzen sich Farben zusammen?
• Was sind Pigmente?
• Welche Pigmente lassen sich gut zusammen mischen? Und welche nicht? Und warum ist das so?
• Was sind kalte Farben? Was sind warme?
• Was sind Komplementärfarben? Und wie kann man sich das alles einfach merken?

Jeder ordnete seinen Farbkasten für sich passend und es kam der Wunsch nach der Farbmischtabelle auf. Eigentlich wollte ich sie gar nicht machen, weil sie so viel Zeit in Anspruch nimmt. Aber der Wunsch der Gruppe war mir Befehl. Es stellte sich heraus, daß das Anlegen der Tabelle viel Fragen der Gruppe beantwortete und viele „AHA´s“ sowie die ersten „Knoten“ im Bezug aufs Aquarell lösen konnte.

Konzentriert beim Mischen der Farben.
Man versucht die Farben auf der Tabelle 1:1 zu mischen.
Dabei muß man immer mit einem sauberen Pinsel arbeiten.

Und so entstehen aus nur 10 Farben viele – viele – viele neue.
Auch diverse Grüntöne lassen sich wunderbar mit der Farbzusammenstellung mischen. So braucht man KEIN Grün im Farbkasten!
Mit diesen neuen Farberkenntissen legten wir dann gemeinsam das erste Aquarell an.

Aquarelltechniken wurden erklärt wie:

• Nass in Nass – Technik
• Trocken – Technik
• Flachpinsel – Technik
• Schicht – Technik
• Rundpinsel – Schwung – Technik
• Verlauf – Technik

 

Und so malten auch die blutigsten Anfänger IHR erstes Aquarellbild. Flott, nicht wahr?!

Bildaufbau – Skribbeln – Plein air

Der nächste Tag brachte erfrischenden Wind mit sich und somit auch Abkühlung. In der Brise draußen zu zeichnen ist wirklich etwas feines. Direkt auf dem Außendeich konnte man wunderbar das Thema „Bildaufbau“ umsetzen.

„Zeig mal. Wie hast Du das gemacht?“
Der Austausch ist wichtig. Es gibt kein richtiges oder falsches Malen. Jeder hat seine Art des Ausdrucks.
So ergeben sich unendlich viele Bildkompositionen und Stilelemente

Genau!

Hinschauen – auswählen – in Szene setzen … Bildaufbau muß man üben
Aus meinem Skizzenbuch

Und hier habe ich es koloriert. – Die Einfahrt zum Strand … „Schilderwald“

Schülerskizzen:

Schülerskizzen
Schülerskizzen
Schülerskizzen

Ausflug zum Westerhever Leuchtturm

…über 100 Jahre im Dienst!

Eingebettet in einer Salzwiesenlandschaft stellt der weithin sichtbare Leuchtturm mit seinen zwei baugleichen Häusern ein Ensemble von außerordentlichem Reiz dar.
Der Turm wurde im Jahre 1906 auf einer 4 m hoch aufgeschütteten Warft mit Pfahlgründung (127 dicke, lange Eichenpfähle) und Betonsockel errichtet. Auf einem gemauerten Sockel wurde der Turm aus 608 miteinander verschraubten 130 Tonnen schweren gußeisernen Platten montiert. Das Bauwerk wuchs dann bis zu einer Höhe von 41,5 m über dem mittleren Tidehochwasser heran. Innerhalb des Turmes befinden sich neun Stockwerke. Im Jahre 1908 wurde das Leuchtfeuer in Betrieb genommen.

Die Reichweite der Lichtbogenlampe beträgt 22 Nautische Seemeilen (1 NM = 1,852 km), nachts bei guter Sicht an die 50 km. Durch die Automatisierung ging der Leuchtturmwärter im Jahre 1979 vom Turm. Die Häuser werden heute von Zivildienstleistenden der Schutzstation Wattenmeer bewohnt. Von See her kann mit Hilfe der Seekarte, auf der die „Kennung“ des Leuchtturms verzeichnet ist, an der Farbe des Sektors, den man gerade sieht und am Rhytmus des blinkenden oder stetigem Lichts erkennen, in welcher Richtung man sich zum Leuchtturm befindet.
(Quelle: www.westerhever-leuchtturm.de)

Im Vorland kann man sehr schön die Perspektive erkennen. Die Linien ziehen sich durchs Land wie mit einem Lineal gesetzt.

Und mittendrin der pittoreske Leuchtturm.
Und die wunderbaren Schafe – die nebenbei – bei der grellen Sonne unheimlich litten :(

„So macht das Malen Spaß!“
„Da wende ich den Trick mit der Bildsuche auch gleich mal an.“
Die anderen tümmelten sich an der Deichkrone.

Unser Cowboy :)

Kaum am Malen – kam schon Zaungucker zu uns.
„Na, wollt ihr mit aufs Bild?“
Wie die Mütter – so auch die Lämmer.
„Äh – hallo?!“
Ob man auf der Bank saß oder nicht, das interessierte diese Schafe kein Stück. Es würde geschuppert und geschnüffelt.

Und neugierig beobachtet, was wir das so machen.

Idyllischer gehts es nun wirklich nicht mehr!
Aus meinem Skizzenbuch
Na gut … Berge fanden wir keine – nur den Hut dazu :)

Auf dem Rückweg wollten die beiden Schafe unbedingt aufs Bild. Kein Weg ging an ihnen vorbei.

Das ist mir noch nie passiert – verschmuste Schafe am Deich – (Seltenheitswert)

Abschlußbesprechnung

Vom Skribbel – über die  Colorierung – zum Aquarell

Die Sonne brannte weiter – die Tage waren heiß. Es zog uns wieder ins Atelier.
Die Hitze zeigte sich in den Bildern wieder :)
Sowie die abendlichen Eindrücke der Sonnenspiele am Himmel. (Schülerbild)
Der Wunsch nach Wolken , … (Schülerbild)
Schülerbild
Aber auch die Weite wurde umgesetzt. (Schülerbild)
Von der Skizze, …
…über die Colorierung, …
… hin zum Aquarell.
Wir fanden unsere Werke schön – die Abschlußbesprechung zeigte jedem seine Schlüsselerlebnisse auf.

Was habe ich gelernt in einer Woche? Was waren meine AHA-Erlebnisse?

• „Als ich kam hatte ich eine Idee vom Aquarell, als ob ich durch ein Schlüsselloch schauen würde. Jetzt ist die Tür geöffnet.“

• „Ich weiß, daß ich im Kleinformat alles richtig mache und das diese für mich eine gute Unterstützung sind, um größere Formate in Angriff zu nehmen.“

• „Nach der Sortierung in Minimierung meiner Farben im Kasten, verstehe ich endlich wie man mischen kann und sollte.“

• „Ich habe es geschafft in einer Gruppe zu malen.“

• „Ich habe neue Ideen in der Aquarellmalerei hinzu bekommen und kann sie jetzt mit meinen Malwissen kombinieren.“

• „Ich verstehe jetzt die Perspektive besser.“

Eine Woche, vollgepackt mit Farben; intensives Arbeiten mit Schwung und viel Spaß.
Natürlich haben wir abends beieinander gesessen und geschnackt, Revue passieren lassen und geschlemmt.
Natürlich haben wir das tolle warme Wasser genossen oder haben durch lange Spaziergänge die Gegend erkundet.
Wir alle danken dem Veranstalter „artistravel“ für die gute Vorbereitung und Organisation und freuen uns schon auf ein nächstes Mal.

Ab nach St.Peter Ording – ab in den Strandkorb.
Seebrücke – St.Peter Ording

Aber es gibt ja noch viele Orte mehr, zu denen ich fahre, um dort dann zu unterrichten.
Möchtest Du mehr wissen?
Dann schau hier weiter.

Gibt es noch mehr Reiseberichte von St. Peter Ording?
Ja, schau mal hier.

Kann ich Bilder von Dir kaufen?
Ja, dann gehe hier entlang.

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Die Malerei ist ein kreativer Prozess und benötigt Ruhe und Fokus. Aus diesem Grund biete ich keine festen Bürozeiten an.
Du erreichst mich am besten per E-Mail oder meist vormittags per Telefon unter 04661 - 90 38 90.

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Bis zur nächsten Malreise – :) –  Sonja
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Kategorie: Malen für Anfänger, Malen für Fortgeschrittende, Malkurse, Uncategorized Stichworte: 2018, Aquarellmalerei, Malkurs 2018, Malreise, Stankt Peter Ording

Sonja

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